Без денег нет образования?

Голова идет кругом: какую школу выбрать? Латышскую, английскую, русскую? Чем отличается гимназия? Доверять ли частной школе? Да и в государственной еще с порога могут озадачить: способны родители внести так называемый спонсорский взнос? Хотите определить своего школяра в коммерческий класс? Да, программа в нем насыщенней, интересней, но - деньги вперед. Даже у родителей первоклассников могут поинтересоваться: есть у них возможность оплачивать дополнительные занятия? Простите, но зачем они нужны? Если первоклассник не успевает, разве это не учительский брак? В ответ услышите: современные дети - особенные, а проще - тупые, на обыкновенных уроках они ничего не усваивают. Если хотите, чтобы они сносно учились, а после школы могли бы поступить в вуз - платите. Тому же самому учителю, который ведет в вашем классе бесплатные занятия...

Но могут ли деньги послужить гарантией образования?

Идолы вместо идеалов

Наша школа - в условиях выживания. Нет больше шефов, тех добрых волшебников, которые могли не только эскимо подарить, но и ремонт сделать, преподнести в подарок хоть голубой вертолет. Нет государственной поддержки. (В этом отношении русские школы мало чем отличаются от латышских.)

Не хватает средств на оплату почти половины предметов. Поэтому и изобретают педсоветы различные фонды развития школы, спонсорские взносы, коммерческие классы...

Школа должна быть оазисом - противостоящим не только улице, но и неблагополучной домашней среде. Сегодня мировоззрение детей формируют фильмы ужасов, боевики, мутный поток порнопубликаций и иллюстраций. Сменились ценности. Что раньше считалось неприличным, теперь - идеал. Лишь один пример. Учитель иностранного языка спрашивает на первом уроке в первом классе: зачем надо изучать язык? И невинный, почти младенец, с чистыми глазами отвечает: "Чтобы потом была хорошая работа, стать богатым".

Мы отказались от собственных методик, от прошлого опыта. А не мешало бы вспомнить свое, родное. Наконец-то прочитать (без купюр) Ушинского, Победоносцева, Пирогова... Теряем свои традиции, культуру, даже язык. Известно, что родной язык изучается не по одному предмету (на уроке русского языка), но и на занятиях по истории, географии - расширяется словарный запас, кругозор учеников. Уже сейчас в иных русских школах половина предметов ведется на латышском языке.

Несколько лет назад советчики с Запада проводили семинары и диспуты по интеграции в латышскую среду. Они успокаивали русских учителей: пока - переходный период, по международным нормам он продлится не меньше 10 лет. Успеете, мол, и государственный язык выучить, и перестроиться. Но Латвия, видимо, следуя завету бывшего советского лидера догонять и обгонять, осилила 10-летний этап года за два. Не без помощи русских коллег. Тех, кто захотел быть передовее передовых: в русских школах стали заполнять классные журналы по-латышски даже на страничке "русский язык". Здесь уже не будем анализировать - с какими грубыми грамматическими ошибками.

Теперь, минуя интеграцию, мы бодренько идем к ассимиляции. А еще точнее - к деградации.

Вера + любовь = учитель

Первого сентября меня пригласили отслужить молебен прямо в школе (обычно его служат в церкви). Значительность события чувствовали и дети, и учителя. Запомнился один колоритный преподаватель. Он с жаром меня приветствовал, хотя сразу сообщил, что атеист. Но, по его убеждению, вывести школу из кризиса (как и общество), прекратить распад личности может только церковь, а объединит людей только вера. Он сыпал доказательствами, своими наблюдениями, и возразить было нечего, все суждения были - православного человека.

Про себя я только умилялся и удивлялся: кто же вам поставил печать "атеист", как вы могли сами этой "печати" поверить?

Знаменательно, что не все отнеслись к православному священнику с восторгом. Одна дама, не пытаясь и скрывать раздражения, очень бесцеремонно выговорила мне, что я мешаю ей наслаждаться праздником... Сошлись как бы две линии развития. С одной стороны, люди сердцем ощущали: все менялось - названия государств, строй, системы образования, а вера, православие - неизменяемое. Христианские ценности вечны.

Очень важно, чтобы в наших школах формировалась православная педагогическая среда. Ведь учитель (как и врач, священник) - это жертвенное служение людям. Это не та профессия, на которой разбогатеешь. Без любви к детям и веры в Бога нет учителя. Такому человеку все равно - что преподавать и как, важно только - сколько заплатят. И что такие люди могут дать детям? Знания не формируют нравственность. Наш мир испытывается: какие у нас ценности, что считаем истиной? Помочь детям разобраться в этом - задача учителя. Сейчас многие видят смысл жизни в деньгах. Запад постоянно внушает: непременно надо быть богатым и веселым, это, мол, и есть идеал для христианина. Там уверены: чем больше мы обеднеем и оголодаем, тем быстрее побежим в "рай по американскому образцу". Но это тупик человеческого развития. Посмотрите в глаза нынешних богатых. Найдете в них чистоту, доброту, любовь, мир?