Особенности законопроекта об образовании известны читателям "Панорамы Латвии" гораздо лучше, чем поклонникам других печатных изданий или лицам, вообще не покупающим газет. Во многом мы обязаны этим Татьяне Жданок, потратившей немало усилий, чтобы разъяснить всем и каждому всю аморальность и откровенно дискриминационный характер этого прошедшего в Сейме первое чтение документа.
Вызывающий почти единодушное осуждение русской общественности законопроект пока тихо лежит в комиссиях, но может быть вынесен на рассмотрение Сейма в любой момент. А ведь он предусматривает (ни много ни мало) полную ликвидацию государственно-финансируемого среднего образования на русском языке и превращение русских школ более низкого уровня (в т.ч. и частных) в некую помесь ежа с ужом, где половина предметов будет преподаваться на латышском языке.
Авторы законопроекта не только привычно запускают руку в карман налогоплательщиков, не спрашивая, на каком языке они хотят образовывать своих чад, но и в лучших латвийских традициях транжирят гуманитарную помощь, поступающую по линии ООН для обучения нелатышей латышскому языку. Именно эти деньги (вернее их часть) и будут пущены на переучивание русских учителей, чтобы они на плохом государственном языке разъясняли бедным детишкам премудрости географии и истории. Математику, правда, разработчики удивительно гармонирующей с законопроектом ООНовской концепции решили оставить в покое, руководствуясь собственными школьными воспоминаниями о трудной постижимости этого предмета. Преподавание английского и немецкого уверенно зачислено в "русскую" половину, зато изучение латышского великодушно отнесено к предметам, преподаваемым на государственном.
Единственным отрадным моментом законопроекта об образовании является то, что конец процесса ликвидации финансируемых государством русских средних школ отнесен к 2005 году. Но не надо этим обольщаться! Известный марксистский философ М. Гринблатс четко усвоил и тезис о том, что рай на земле следует строить немедленно, и методы построения этого рая. Во всяком случае когда 21 марта он собрал директоров русских школ, то при гнетущем молчании аудитории изложил программу великого перелома, как дело решенное.
Пример 26-ой и 9-ой Рижских школ доказывает, что 2005 года никто ждать не собирается. Сформулированы и критерии, по которым отбираются первоочередные жертвы. Желательно, чтобы школа имела пятидесятилетнюю историю, сложившийся коллектив, была хорошо оборудована и расположена в удобном месте...
Не надо искать в этих решениях какую-либо логику или государственную целесообразность. Если бы их авторы были действительно озабочены тем, чтобы нелатыши получали нормальное образование и были бы в то же время хорошо приспособлены к жизни в том странном государстве, где язык половины населения законодательно навязывается остальным во всех сферах жизни, они бы просто приложили бы действенные усилия для улучшения преподавания латышского.
Объяснение происходящему можно было бы поискать в иррациональных концепциях вроде восстановления первой республики или ликвидации последствий оккупации. Но в первой республике (во всяком случае в доавторитарный период) ничего подобного и в помине не было. "Оккупанты" же, пытаясь, видимо, склонить покоренный огнем и мечом народ к коллабрационизму, способствовали созданию такой устойчивой системы среднего и высшего образования на латышском языке, что она жива до сих пор несмотря на все разрушительные экономические эксперименты последнего времени.
Что касается пресловутого опыта цивилизованных стран, то предлагаемая концепция образования пригодна лишь в мононациональных государствах или для народов, не имеющих своей письменности.
Впрочем, другая концепция и не могла бы найти одобрения в парламенте, значительная часть депутатов которого не может предложить что-либо конструктивное в сфере экономики, но зато проявила незаурядные способности в игре на национальных чувствах избирателей. Вразумить их может только массовое неприятие подобных действий теми людьми, против которых эти действия направлены.
Правоверный социалист, до зубов вооруженный марксистско-ленинской теорией, ответит мне, что нужно прежде всего сплачивать неимущих, независимо от гражданства и национальности вкушающих горькие плоды экономических реформ. Но если предлагаемая концепция образования при нашем молчаливом согласии будет реализована, то уже следующее поколение русскоязычных не сможет прочесть Маркса не только в подлиннике, но и в русском или латышском переводе. А люди, не способные отреагировать на очевидную угрозу будущему своих детей, да еще выступающую в такой откровенно циничной и издевательской форме, тем более не смогут решиться не то что на участие в даже самой безобидной стачке, но даже и на то, чтобы поставить свою подпись под коллективным договором...
Движение "Равноправие" уже в который раз представило каждому организационную возможность выразить свое отношение к происходящему. Подписание письма протеста к депутатам Сейма - это элементарный акт проявления гражданского самосознания, без которого нам просто не выжить. Да и речь то идет не о неповиновении закону, а всего лишь об обсуждении законопроекта, уже вызвавшего легкий шок у международных наблюдателей как своей ничем не оправданной жесткостью, так и отсутствием адекватной реакции лиц, чьи права затрагиваются.
Неужели теми тридцатью тысячами человек, которые подписали обращение к депутатам Сейма на момент подготовки этой статьи, и исчерпываются желающие дать образование своим детям на родном языке? Конечно, мы не располагаем такими возможностями, как "Тевземей ун Бривибай", собиравшая подписи под своим законопроектом о гражданстве за государственный счет. Поэтому тут нужно потрудиться каждому мало-мальски неравнодушному человеку, способному обойти своих друзей и знакомых, и передать заполненный подписной лист активистам движения "Равноправие".
Помните, с нами обходятся так, как мы позволяем с собой обходиться.
Вы можете обращаться в региональные организации движения "Равноправие" за пределами Риги или по адресу ул. Бривземниека 5 (проезд тр. N 10 или электричкой до ст. Торнякалнс) по рабочим дням с 14 до 18 часов. В это же время по тел. 232693 можно узнать адреса активистов движения в Риге и за ее пределами.
20 апреля тысячи жителей Риги и других городов республики воспользовались возможностью выразить свое отношение к законопроекту об образовании.
Этот законопроект предусматривает полную ликвидацию государственно финансируемых средних школ с русским языком обучения. В школах более низкого уровня (в т.ч. и в частных) предполагается ввести обязательное преподавание до половины учебных предметов на латышском языке.
Из ряда высказываний официальных лиц следует, что нелатышское население с энтузиазмом отнеслось к необходимости ликвидации системы образования на русском языке. Так ли это, может заявить каждый из нас, подписав письмо протеста к депутатам Сейма. Это можно сделать по рабочим дням в Риге с 17 до 19 часов у Христорождественского собора (бывший планетарий).
Свою часть состоявшейся 20 апреля республиканской акции по сбору подписей против законопроекта об образовании мне пришлось осуществлять на Пурвциемском рынке в Риге. За два часа команда из четырех человек собрала 440 подписей - по одной подписи на человека в минуту. Не было даже необходимости (как, впрочем, и возможности) сдвинуться с выбранного у входа на рынок места.
Подписывались все - старые и молодые, опрятно одетые люди и слегка нетрезвые грузчики.
Большинство подписавшихся не подозревали ни о проводящейся акции, ни о существовании Движения "Равноправие". Но о паталогической нелюбви властей к образованию на русском языке знали все.
Такой локальный эксперимент, тиражированный в этот день по всей республике, убедительнее всяких мудреных социологических опросов показал, что для русской части населения Латвии предлагаемый законопроект абсолютно неприемлем. Интересна и реакция тех латышей, которые решили вступить в дискуссию со сборщиками подписей. Никто из них не был осведомлен о том, что такой дискриминационный законопроект рассматривается в Сейме. Они уверяли присутствующих, что это все ложь и образованию на русском языке ничто не угрожает. Один из них даже назвал меня чеченским провокатором.
Я ответил ему, что агенты Дудаева навряд ли могли бы объясняться с ним на государственном языке. Мой оппонент, фактически поставивший авторов законопроекта на одну доску с "героями" Буденовска и Кизляра, неправ. Но, в конце-концов, избирателю виднее...
Одна пожилая латышка, предварительно выяснив, о чем идет речь, решительно поставила под Обращением свою подпись.
Многие люди, стоя в очереди, чтобы подписать Обращение, выражали сомнение в том, что оно окажет какое-либо воздействие на депутатов Сейма. Другие им отвечали, что если мы не отважимся даже на такую малость, то считаться с нами не станет никто.
Следует также заметить, что убежденных русофобов в Сейме не так уж много. Большинство депутатов охотно идет у них на поводу лишь до тех пор, пока не чувствует хотя бы минимальное противодействие другой стороны. К тому же Латвия находится не на острове, а напротив, стремится интегрироваться в Европу. И обосновывать свои новаторские шаги в области образования меньшинств ссылками на то, что эти меньшинства, якобы, чрезвычайно ими довольны, латвийским дипломатам теперь будет крайне затруднительно.
Может существовать много мнений по поводу сбора подписей в защиту образования на русском языке. По моему мнению не подписать такое обращение просто стыдно.
Акция по сбору подписей на улице продолжается по рабочим дням с 17 до 19 часов у Христорождественского собора (бывший планетарий) в Риге.